Русский язык с Анастасией Симакиной

Сегодня мы поговорим с вами о наболевшем. Почему дети знают правила, но продолжают писать с ошибками? Казалось бы, ну выучи уже, что безударная гласная в одном корне проверяется другим словом с тем же корнем, где она под ударением. Вроде слОны, потому что слОн. Не *слАны же, да? Но что-то идет не так. Не выходит каменный цветов. И будучи НЕ лингвистом, в этой теме тяжело разобраться. Давайте начистоту. Расскажу про главные причины. Первая причина… сам русский язык Видите ли, в чем дело. У нас большинство правил привязаны к месту в слове. Это связано с морфемным принципом орфографии. Не все правила, но почти все, да? Почему мы пишем ПОдумать, ПОлететь, ПОбег? ПО — это такая “деталька”, такой маленький кубик в коробке с названием “Lego русский язык”. А детальку ПА нам просто не положили. Ну нет ее! Смиряемся и пишем ПО. Хорошо, если эту игру в детальки ребенок усваивает. Не все, кстати, и это успевают понять за первые девять (девять!) лет обучения. Но если поняли, то хорошо. Знаешь в как...

У меня под рукой всегда несколько универсальных игр, которые подойдут для отработки любой грамматики. Обычно я их достаю во второй половине урока, когда новая тема уже пройдена и нужно погонять примеры. Примеры по теме я держу в отдельном файле, просто выдавая очередное слово/предложение на каждый ход игры.  Правила игры диктует сама активность. В последнее время даже прошу писать список примеров по теме Yandex GPT.  Раньше делала все сама, но нейросеть справляется не хуже и быстрее. Тем не менее, её нужно контролировать, иногда она выдает смешное.  В комментариях выложу файлы с примерами по теме деепричастный оборот, сложноподчиненное предложение и на орфограммы 5-6 класса (буквы пропущены, запятые не расставлены). Делюсь играми, их можно привязать к любому предмету. Если нужно играть в классе не онлайн, просто наберите в поиск “поле для игры НАЗВАНИЕ”. Распечатайте его и играйте по правилам.  Крестики-нолики  Думаю, в представлении не нуждаются. Если у вас инд...

Сегодня речь пойдёт про среднюю школу. Мы очень тщательно взвешиваем свою ответственность прежде, чем что-то пообещать родителям. Года полтора уходит на постройку фундамента, и ещё год нужен, чтобы пойти в глубину. Итого 2,5 года, чтобы подтянуть человека к условной четверке по предмету с нуля. Да, это правда, и никаких маркетинговых обещаний про “быстро” и “за три  месяца”. Потому что работа с языком - это прежде всего работа с мышлением и логикой.  Конечно, если пропущены буквально несколько тем, картина другая. Но часто приходится строить систему с самого начала!  Поэтому составили перечень критических пробелов, по которому очень легко проверить, все ли хорошо с русским, даже не будучи педагогом. Конечно, в него вошли не все темы. Но если нет и этого, то дальше будет хуже, сложнее, больнее. Началка на выходе (конец 4 класса): Знать состав слова (приставка, корень, суффикс, окончание, зачем они нужны) Различать основные части речи ( существительное, прилагательное, глаг...

Недавно родители детей-билингвов задали мне вопрос: чем отличается система сочинений в британских и российских школах? Это так интересно, что я решила ответить целым постом. Что такое сочинения и изложения, многие помнят из своего школьного прошлого. Сейчас подход к этим работам несколько поменялся, а оценка их стала опираться на конкретные критерии, а не на субъективные впечатления учителя. Мы к ним вернёмся, а пока давайте посмотрим, как учатся выражать свои мысли дети в британской системе образования (она существует не только в UK, но и по всему миру, прежде всего в англоговорящих странах, бывших колониях, но и просто в других регионах, в том числе на Ближнем Востоке и в Азии, от ОАЭ до Индонезии). В британской системе три главных жанра письменных текстов, три кита: narrative writing , informative writing и opinion writing . Opinion writing - самый понятный нам жанр. Это п опросту рассуждение на заданную тему и аргументы к нему. Оно может включать факты и статистику,...