Русский язык с Анастасией Симакиной

Давайте поговорим сегодня о таком основополагающем для детей навыке, как умение читать. На самом деле, от него зависит не только благополучие и хорошие отметки на уроках русского языка, но и вообще всё школьное будущее маленького человека (и его большое будущее тоже). Ведь уже в средней школе ученику придется воспринимать большие объемы текстов по истории, географии, химии, физике и другим наукам. Параграф из учебника по каждому предмету — ежедневная рутина. А если читать тяжело? А во взрослой жизни: сможет ли ваш ребенок профессионально развиваться, если не привыкнет работать с текстами? Получается, что чтение и понимание текста — фундаментальное умение для благополучия ребенка. И все же даже сами педагоги не до конца порой понимают, как именно у человека формируется навык чтения. Отсюда и ошибки. Что говорить о родителях, которые сегодня волей-неволей вынуждены становиться экспертами по обучению. Итак, что же сделать, чтобы научить ребенка читать и не наделать ошибок? Чтение — это ре...

Кажется, правил в русском языке так много, что нужно как можно скорее их все выучить — и вот тогда наконец настанет грамотность. Но иногда подумать и увидеть закономерность ценнее, чем запомнить. Нужно учиться понимать язык, а не просто механически вставлять пропущенные буквы. Собрала пять фраз, после которых у детей пропадает желание делать и понимать хоть что-нибудь. «Перепиши на чистовик» Я не против аккуратно оформленных работ. Только за. Но часто уже в первую версию ребёнок вкладывает все свои силы и ресурсы. Если это не работа на выставку, мы вполне можем поработать и с черновиком. Иногда при переписывании дети делают ещё больше ошибок — просто от усталости. Ничего, кроме ненависти к предмету, такая практика не порождает. «Ты что, не видишь? Здесь буква А!» Представьте: а он не видит! Нет вопроса бессмысленнее. Ведь если ребёнок способен сам увидеть ошибку, он, скорее всего, уже постарался бы её исправить. Не нужно тыкать детей, как котят, в неправильные буквы. Нужно помогать им ...

Я сегодня в группе написала о наболевшем. О том, почему только заучивание правил не помогает детям писать грамотно. Вот эта публикация . Вышло эмоционально, но когда годами за что-то борешься, никак не можешь оставаться равнодушным к своей теме. Я обещала рассказывать больше про живых детей, и вот сегодня с разрешения мамы расскажу про Левку. Лева замечательный! В руки к нам он попал в 7 классе с ошибками чуть ли не в каждом слове. Лева не мог написать тся/ться, не то что суффиксы причастий. Он учился в обычной средней школе, у него прекрасные, включенные родители, и сам он правда старался, искренне и честно. Он замечательный мальчишка. Но что-то шло не так. У меня была очень большая загрузка, и первым делом я передала Леву коллеге, Маше. Мы всегда с ней на связи на такие случаи. И самое главное, мы можем обсуждать методику друг с другом, это очень ценно! Уже через несколько занятий Маша стала посылать мне сигналы SOS. Как выглядели сигналы SOS? "Вчера мы прошли правило, сегодня к...