Русский язык с Анастасией Симакиной

Многие родители пишут мне в личные сообщения вопросы, и это здорово. В основном про книги. На эту тему не устаёт болеть родительская душа, и я высказываться не устаю. Так получилось, что больше внимания в моем блоге уделяется русскому языку, но чтение — моя большая любовь. И я умею расчитывать детей любого возраста, но должна сказать честно: роль семьи здесь главная. Без вас ничего не получится. И это классная новость, потому что руль на самом деле у вас в руках!  Я сейчас расскажу, почему не получается в главном, а потом следующими постами поделюсь рекомендациями и подборками книг. Так что, если эта ваша тема, присаживайтесь поудобнее ☕️ Почему дети не читают?  1️⃣ Книги не успевают за темпом современной жизни!  Да-да. Я спрашиваю родителей: "А что вы пробовали читать?" Жюля Верна. Волкова про волшебника Изумрудного города. Гулливера! Про мушкетера и фею. Про Тома Сойера. Вы знаете, что стиль авторов каждые несколько десятков лет меняется, потому что меняется сама наша ж...

  Создать карусель Почему не получается сразу? Ведь ребёнок знает все буквы. Более того, он прекрасно их называет: Показываем: М — А. Он говорит: — Эм. А. — А теперь вместе. — Эм-а. И так можно заниматься довольно долго. Буквы-то ребёнок знает. А читать почему-то не умеет. Что же пошло не так? Ничего. Просто знать буквы и уметь читать — разные навыки. На этом этапе ребёнку предстоит освоить очень важную штуку, которая называется слияние. Слияние — это не «М плюс А» Вот здесь взрослые часто попадают в ловушку. Мы, уже умеющие читать люди, смотрим на МА и вообще не видим двух букв. Мы сразу видим слог и слышим [ма]. А ребёнок пока видит только две отдельные буквы. Ему нужно научиться не просто узнавать их по очереди, а слить их звучание в одно целое: М + А → МА. И вот это слияние — один из важнейших шагов от знания букв к чтению. Поэтому ситуация «он знает все буквы, но не может их соединить» совершенно реальна. Это не означает, что ребёнок глупый, ленивый или «вообще не понимает». О...

  Часто родители сталкиваются с парадоксом: ребёнок знает все буквы, но не умеет читать . Или выучит десяток, а через неделю смотрит на карточки как в первый раз. Б и В, И и Н, Ш и Щ — начертания многих букв в русском алфавите действительно похожи, и эти «проблемные парочки» отлично знакомы логопедам. Ведь спутать А и К гораздо сложнее, правда? Если ребенок растет в двуязычной среде, добавляется новая сложность. В латинице Б — это B, а П — это P. Что уж говорить про вечную путаницу N и И, на которой спотыкаются даже взрослые иностранцы. И дело здесь совсем не в плохой памяти ребенка. Давайте разберем 5 скрытых причин, почему так происходит с точки зрения когнитивной психологии и методики. Мозг ещё не научился различать похожие изображения Для взрослого Ш и Щ — это совершенно разные знаки. А для пятилетки — почти одинаковые картинки. Мы же не удивляемся, когда двухлетний малыш путает породы собак или модели машин? Вот и с алфавитом то же самое. Детскому мозге нужно сначала научиться...

Давайте поговорим сегодня о таком основополагающем для детей навыке, как умение читать. На самом деле, от него зависит не только благополучие и хорошие отметки на уроках русского языка, но и вообще всё школьное будущее маленького человека (и его большое будущее тоже). Ведь уже в средней школе ученику придется воспринимать большие объемы текстов по истории, географии, химии, физике и другим наукам. Параграф из учебника по каждому предмету — ежедневная рутина. А если читать тяжело? А во взрослой жизни: сможет ли ваш ребенок профессионально развиваться, если не привыкнет работать с текстами? Получается, что чтение и понимание текста — фундаментальное умение для благополучия ребенка. И все же даже сами педагоги не до конца порой понимают, как именно у человека формируется навык чтения. Отсюда и ошибки. Что говорить о родителях, которые сегодня волей-неволей вынуждены становиться экспертами по обучению. Итак, что же сделать, чтобы научить ребенка читать и не наделать ошибок? Чтение — это ре...